terça-feira, 29 de setembro de 2015

Capacitação de professores para o uso das TDICs - parceria do MEC com a UFSC

Fonte da imagem: Facebook do Ministério da Educação

No último dia 25/09/2015 foi disponibilizado no site do MEC um texto com as primeiras pinceladas acerca do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital, iniciado no segundo semestre do ano de 2014 e fruto da parceria do MEC com a UFSC. No texto em questão são apresentadas apreciações breves de gestores e coordenadores envolvidos no processo.

Um dos trechos do texto que pode ser destacado refere-se à opinião de Rose Cerny, coordenadora de projetos institucionais de Educação a Distância, do Núcleo Multiprojetos de Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC):
Para Rose, a cultura digital precisa ser reconhecida pela escola, com a incorporação das tecnologias ao currículo, como recurso pedagógico que favoreça o processo de ensino-aprendizagem. O uso pedagógico das tecnologias, associado ao conteúdo especifico de cada disciplina do currículo, segundo a professora, é um dos maiores desafios. Outro é a formação inicial e continuada dos educadores. (BRASIL, MEC, 2015).
Percebe-se que há necessidade de aprimoramento teórico-prático em relação à mediação didático-pedagógica apoiada pelo uso das TDICs. Este aprimoramento requer comprometimento coletivo por parte dos professores, políticas públicas e sistemas educacionais. Embora tímidas, as iniciativas estão ocorrendo. Tomara que alcancem maior dimensão e causem bons efeitos.

Penso que já estão esgotados os discursos sobre a falta de estrutura das escolas e a fragilidade da formação docente. Uma vez que já sabemos desta realidade, acredito que agora é o momento de arregaçarmos as mangas e avançarmos em busca de processos de ensino-aprendizagem inovadores que favoreçam a qualidade da educação escolar.

Para acesso ao texto na íntegra, clique no link abaixo:

Para saber mais sobre o curso, o link é:

sábado, 26 de setembro de 2015

Oficinas On-line do Entre na Roda

Fonte da imagem: Site Plataforma do Letramento
As Oficinas Online do Entre na Roda, da Plataforma do Letramento estarão abertas no dia 30/9, às 15h. São gratuitas e realizadas totalmente online, têm a duração de dois meses, com abertura de um módulo temático por semana. Veja alguns dos temas que serão discutidos:
  • O que é ser mediador de leitura? 
  • Como começar a desenvolver rodas literárias? 
  • Como organizar um acervo a favor dos leitores? 
As Oficinas têm como finalidade orientar e dar dicas práticas aos participantes sobre como trabalhar a leitura com diferentes grupos e em diferentes espaços. Serão disponibilizadas 100 vagas, com 50 participantes em cada turma, e 15 vagas para a lista de espera de cada grupo. As atividades têm início no dia 7/10.

Para maiores informações e inscrições acessem o site da Plataforma do Letramento

Congresso Nacional Revista Professor

Fonte da imagem: Site Revista Professor
A Revista Professor está organizando o 1º Congresso de Educação Online Revista do Professor de 28/09 a 03/10. O congresso destina-se a professores de educação infantil, ensino fundamental e médio. As palestras serão ministradas em vídeo com horários previamente definidos (no turno da noite) e os vídeos terão em média 30 minutos. Serão aproximadamente 30 palestras.

Estarão disponíveis alguns recursos tecnológicos como site exclusivo do congresso, paginas de confirmação de inscrição, plataforma do congresso e ferramentas de e-mail marketing e também divulgações nas principais mídias sociais.Os certificados serão emitidos pela Faculdade Cidade Verde e distribuídos via e-mail pela Revista Professor.

Para maiores informações, conferir a programação completa bem como fazer sua inscrição acesse o site da Revista do Professor.

sexta-feira, 25 de setembro de 2015

TDICs para quê e por quê?

Será que o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) na/para a educação se restringe a aspectos meramente técnicos? Qual relação estes recursos estabelecem com fatores políticos, econômicos, pedagógicos, filosóficos e sociais?

Algumas pinceladas sobre estas questões podem ser identificadas no vídeo do Prof. André Azevedo da Fonseca, intitulado "Novas Tecnologias na educação: sala de aula deve ser ambiente de criação". Confira e vamos ampliar esta discussão!

Fonte do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Zge9v2jIhRA#action=share

terça-feira, 22 de setembro de 2015

Base Nacional Curricular Comum (BNCC)

Fonte da imagem: Portal da Base

De acordo com a página do Ceale da FAE/UFMG:
Na tarde de hoje (16), foi lançado pelo Ministério da Educação (MEC) o documento preliminar à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), publicado no Portal da Base. A proposta foi elaborada por uma comissão de especialistas convidados pelo MEC e, agora, o documento fica disponível para consulta de todos os cidadãos brasileiros, que podem enviar sugestões de alteração no documento. 
Ficarão abertos três canais diferentes de participação: um para receber sugestões individuais de qualquer cidadão; outro aberto às associações científicas, profissionais, movimentos sociais e demais organizações da sociedade civil, para que cada entidade possa se cadastrar e apresentar uma proposta de mudança ao documento preliminar; e, por fim, um canal ligado às redes de educação básica, para a participação organizada de professores, estudantes, diretores e escolas. Uma mesma pessoa pode participar por meio dos três canais, caso queira, por exemplo, integrar as discussões da organização de que é membro e da instituição de ensino em que trabalha e, ainda, participar individualmente como cidadão.
Saiba mais pelo link:

segunda-feira, 21 de setembro de 2015

Mestrado em educação na UFTM!

Aos interessados em ampliar a formação, segue a dica do Mestrado em Educação, da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Uma das linhas de pesquisa é bem favorável a projetos que abordem o contexto das TDICs na educação.

Mais informações na imagem abaixo e no link: http://www.uftm.edu.br/ppged/index.php/pt-BR/
Fonte da imagem: material de divulgação enviado pela instituição 
 

domingo, 20 de setembro de 2015

A era da curadoria: o que importa e saber o que importa - um livro e mais um estímulo à reflexão

Fonte da imagem: página da Editora Saraiva, na qual o livro está à venda

Em agosto deste ano de 2015, foi lançado o livro "A era da curadoria: o que importa é saber o que importa" dos autores Mario Sergio Cortella, e Gilberto Dimenstein. É uma obra curta no que se refere à extensão, porém muito proveitosa.

Por meio de um texto redigido em formato de diálogo estabelecido pelos autores, aborda-se os desafios da educação diante de uma sociedade em que cresce o acesso às tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs), ao mesmo tempo em que os processos de ensino-aprendizagem pouco se atualizam, avançam, progridem, melhoram... 

Ainda temos um contexto escolar (currículos, avaliações, sistemas, formação docente) que parece não ter entendido que a lógica é a escola se conectar com a realidade, e não o contrário, conforme se insiste em fazer.

Nesse sentido, Cortella e Dimenstein (2015) abordam dez tópicos sobre os quais faço alguns destaques:
  1. Educar pela comunicação; comunicar pela educação - a educação como processo de empoderamento, fertilização, politização.
  2. Curadoria do conhecimento - o que é um educador-comunicador-curador?
  3. Cidadania, comunicação e educação: eixo indissociável - o atual cenário político é utilizado como exemplo para pensarmos sobre o significado de termos como, por exemplo, inovação, autoria, informação contextualizada, concentração, comunicação stricto sensu, cidadão comunicante, panelaço, ditadura, ágora.
  4. Credibilidade e crítica - precisamos de mais usuários de mídias e TDICs, em vez de consumidores.
  5. Aprender em tempo real e pelo resto da vida - o poder da comunicação (em seus diferentes formatos) como recurso educativo.
  6. Nova era? E o que já era? De Gutemberg ao virtual de nossos dias - lembra-nos da mensagem do filme "O nome da rosa". Qual foi o verdadeiro pecado cometido por Adão e Eva?
  7. Empoderamento: "É junto dos bão que ocê fica mió" - precisamos de uma ação coletiva e audaciosa para revisar nossos currículos escolares e promover o que, de fato, é uma "sala de aula" interativa onde todos os sujeitos possam somar (e somam até porque são de gerações diferentes). Já assistiu ao filme "Os estagiários"?
  8. Simultaneidade, instantaneidade e conectividade - quero tranquilizar o Prof. Cortella, em relação ao tédio! Penso que posso me considerar da chamada geração Y, portanto, posso dizer que a internet também tem muito material ruim que, por isso, causa tédio a quem tem uma postura de usuário. Sendo assim, também somos estimulados a criar e até a sermos mais atentos aos "idiotas da objetividade" presentes no contexto acadêmico.
  9. O que importa é saber o que importa - sair do armário, atribuir sentido, convergência, hipertextualidade, conquistar, escrever na areia.
O último tópico consiste em um glossário que traz breves apresentações das personalidades citadas ao longo da conversa, tais como Rubem Alves, Paulo Freire, Serginho Groisman, Drauzio Varella, Sócrates, Bertrand Russel, Karl Marx, Getúlio Vargas, Luís Inácio da Silva, Nelson Mandela, Clarice Lispector, Fernando Pessoa, e outros possíveis curadores.

De maneira geral é um diálogo entre um educador comunicador (Cortella) e um comunicador educador (Dimenstein); possui um sumário que parece menu de restaurante com os melhores pratos, inclusive da culinária do interior, advinda da sabedoria popular;  pertinente comparação entre educação com biópsia e jornalismo com autópsia; faz a importante ressalva de que "Nós, da educação, nos orgulhamos do fato de ela ser um ato político." (CORTELLA, 2015, p. 18); reconhece o ciberespaço como possibilidade e não como ameaça, quando aproveita a obra para promover a iniciativa do site Catraca Livre.

Já tive a oportunidade de ler e utilizar como material didático-pedagógico outras obras de ambos os autores, o que me proporcionou gostar do que eles discutem e como discutem. Confesso que, como pedagoga stricto sensu que busco ser, os ensinamentos de Cortella, têm me feito muito bem...

terça-feira, 15 de setembro de 2015

Congresso online de educação - Educar Transforma

Fonte da imagem: Facebook Educar Transforma
Acontecerá do dia 17 a 23 de setembro o congresso Educar Transforma, totalmente online e gratuito. O evento tem como objetivo compartilhar experiências educacionais inovadoras e transformadora no Brasil e no mundo. Serão vinte e três palestrantes entre eles estão José Pacheco, coordenador da Escola da Ponte e Glaucia Cerioni do Movimento "Malha" para crianças. Garanta já sua inscrição no site educartansforma.eco.br e confira também maiores informações.

Educação Aberta

Fonte da imagem: print da página do Diário Catarinense, onde a matéria está divulgada

O professor Murilo Mendonça, da Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul) de Tubarão, foi convidado pela Casa Branca para participar de um workshop sobre o tema "Educação Aberta" em Nova Iorque, nos Estados Unidos, no dia 28 de setembro. A educação Aberta oferece uma alternativa para os governos aumentarem o acesso à educação de qualidade e estimularem a inovação por meio de recursos gratuitos e de livre acesso, que podem ser adaptados e aprimorados – com apresentação moderna, gratuita e colaborativa utilizado por portais como a Wikipédia, por exemplo.


domingo, 13 de setembro de 2015

Edição 117 do Jornal do Portal do Professor: o tema é "Cultura digital da escola"

Fonte da imagem: print da página http://portaldoprofessor.mec.gov.br/jornal.html?idEdicao=132

Como já foi socializado aqui no blog,  e conforme informado pelo próprio Portal do Professor "O Portal, lançado em 2008 em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, tem como objetivo apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica. Este é um espaço público e pode ser acessado por todos os interessados.". Por meio deste portal é possível ter acesso a uma diversidade de materiais que podem favorecer o processo de ensino-aprendizagem, como planos de aula, notícias, cursos, materiais multimídia e outros.

Na opção "Jornal" são divulgadas, quinzenalmente, notícias relacionadas a temas que permeiam o contexto escolar. Os temas são escolhidos por meio de enquetes que todos/as nós podemos responder.

A atual edição do jornal, de número 117 e publicada em 10/09/2015, é intitulada "Cultura digital da escola" e está disponível no seguinte endereço: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/jornal.html

Da relação de tópicos vinculados à edição, destaco aqui:
  • Notícias - São listadas algumas experiências de uso dos recursos digitais nas escolas e de capacitação docente:
  • Cultura - Indicações de algumas obras relativas à temática:
  • Entrevista - A Professora Graça Moreira (PUC-SP) aborda a relação entre TDICs e currículo escolar:

Eis um recurso que pode favorecer nossa práxis pedagógica... Como os discursos e experiências que têm sido veiculados mostram que ocorre (ou não) a mediação didático-pedagógica apoiada pelas TDICs? Avanços? Retrocessos? O que merece atenção no que tange esta temática?

quarta-feira, 9 de setembro de 2015

sexta-feira, 4 de setembro de 2015

ESUD – Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância

Fonte da imagem: http://esud2015.uneb.br/programacao

Participe do Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância!

III Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação

Fonte da imagem: http://ead.mackenzie.br/eventos/course/view.php?id=17

III CONGRESSO BRASILEIRO DE RECURSOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO
* Anais do Congresso= ISSN 2238-8125 *
Dias 23 e 24 de Novembro/2015
Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP)
 
Acontecerá entre os dias 23 e 24 de novembro o III Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação.

Para maiores informações, acesse aqui!

terça-feira, 1 de setembro de 2015

Curso de Extensão sobre Acessibilidade e Usabilidade na EaD

Fonte da imagem: http://edutec.unesp.br/
Está aberta a pré-inscrição para o curso de extensão online sobre acessibilidade e usabilidade na EaD, gratuito com certificação pelo NEaD/Unesp. O curso é voltado para os profissionais que atuam ou que pretendem atuar em cursos na modalidade a distância. A carga horária é de 240 horas, dividido em 9 módulos a seguir:
  • Ambientação e Introdução ao curso.
  • Concepção Inclusiva na Educação a Distância.
  • Tecnologia Assistiva na EaD: utilização e validação.
  • Gestão e incorporação de Acessibilidade por meio de Equipe Multidisciplinar.
  • Organização do Conteúdo e Design Instrucional Acessível.
  • Web Acessível: Ambiente virtual e e-book.
  • Produção de Materiais Acessíveis: Audiodescrição, Libras e Legenda.
  • Experiência com a tutoria inclusiva.
  • Usabilidade e Ergonomia Cognitiva.
A previsão para o início das atividades é para o 2º semestre de 2015. Realize a sua pré-inscrição até o dia 30 de setembro de 2015, para receber informações com data de início por meio do formulário a seguir:

Link: https://goo.gl/zI6iAE
Para  maiores informações, consulte o site do NEaD-Unesp.