quinta-feira, 24 de março de 2011

Tutoria: um bem necessário, mas...

Tutoria... Palavra em evidência quando o assunto é EaD. Seria esta evidência fruto do papel que o tutor desempenha na mediação pedagógica de um curso a distância? Ou seria por conta da identidade "tapa buraco" que querem que aqueles que exercem essa função assumam? Talvez as duas e mais outras questões que estão por trás de um sistema educacional que faz uso de diferentes nomes para dar sentido a falta de reconhecimento, de oportunidade, de remuneração, valorização. Pensemos aqui no sistema Universidade Aberta do Brasil.

O que dizer daquele que, na prática, planeja, medeia, acompanha, esclarece, avalia, interage, dedica tempo, trabalha com e para o aluno, qualifica-se constantemente... E ao mesmo tempo é tratado apenas como um "bolsista" que deve cumprir prazos, não fazer compromisso o valor simbólico sem dia certo para chegar etc. etc. etc... Tutor, tutor, tutor... Generalista? Será isso possível? São tantas reticências!

Acho que nem a polêmica meritocracia chega por aqui.O fato é que quem exerce tal função, sabe muito bem o peso e a relevância da mesma. Sabe o quanto temos que fazer para nos mantermos nessa caminhada. Que identidade é essa que o nosso sistema público de ensino que nos enfiar garganta abaixo? Não somos professores?

Acredito que a reportagem de capa da edição de março/2011 da Revista EaD Tutor ajuda a entender um pouco de tal indignação expressa neste post. Vale a pena conferir também outras reportagens como a entrevista com Profa Denise, coordenadora da UAB-UFSCar e presidente do fórum dos coordenadores da UAB; e até um tutorial ensinando a criar podcast. Acessem e confiram estas e outras clicando no link abaixo:


Algo a opinar? Fique à vontade!

quarta-feira, 23 de março de 2011

"Uso consciente das mídias" e "Escola na versão 1.0"

É mais uma edição da Revista Nova Escola (nº. 239, jan./fev., 2011) que traz assuntos relevantes para o contexto do uso das tecnologias digitais na educação.

Primeiro, uma entrevista com o especialista britânico David Buckingham, que ressalta a importância de não estacionarmos nas críticas aos perigos da televisão e da internet e partirmos para o foco e defesa do seu uso consciente. Em tempos de massificação do uso da internet e do computador, o nosso papel é formar usuários críticos, reflexivos e seletivos.

Em outra matéria referente ao uso da informática a favor do processo de ensino aprendizagem, Elisa Meirelles apresenta uma linha do tempo que demonstra o atraso da escola com relação aos avanços tecnológicos. Duas reportagens pertinentes para a nossa reflexão enquanto educadores de um público que está cercado por recursos digitais. Confiram essas e outras matérias na edição especial 25 anos da revista.

Nova Escola é uma fonte de informação acessível, atual e pertinente. Por isso, sempre citamos aqui suas reportagens. No que diz respeito ao foco principal deste blog, a versão online da revista dipõe de um link exclusivos para assuntos referentes à tecnologia na escola. Conheça Nova Escola - Tecnologia.

Computador na pré-escola?

Quando nos deparamos com discussões acerca do uso das TICs na educação, diversos aspectos merecem nossa atenção enquanto educadores, como público, contexto, ambiente, adequação, validade, efetividade etc. No que se refere, especificamente, à pré-escola percebe-se uma divisão de opiniões quanto à necessidade e benefícios do computador.

Na edição de número 238, a Revista Nova Escola traz uma reportagem, resultado de uma entrevista com especialistas que responderam questões relativas à inclusão do computador de maneira adequada na pré-escola. De maneira geral, a mensagem passada é utilizar o computador na perspectiva da "pedagogia com os meios", ou seja, o computador é um elemento do mundo da criança, portanto não pode ser excluído, mas deve ser explorado a favor das especificidades da faixa etária em questão.

Deve-se explorar o lúdico por meio dos jogos e brincadeiras, atividades coletivas, iniciar os primeiros contatos com a escrita, desenhos e até em pesquisas. O prncipal é desviar o foco da aula de informática para a aula com a informática. Confira o conteúdo da reportagem na íntegra: Nova Escola - 13 perguntas e respostas sobre computadores na pré-escola.

sábado, 19 de março de 2011

Novo experimento de Sugata Mitra

Para complementar o vídeo abaixo, disponibilizo outro vídeo sobre o "Novo experimento de Sugata Mitra no autodidatismo". 
Sugata Mitra é cientista educacional e pesquisa um dos maiores problemas da educação. Em uma série de experimentos ele proporcionou o contato de crianças com o computador ligado à internet. Confira no vídeo os resultados.
OBS: clique em view subtitles (próximo do botão play) e escolha o idioma para tradução da legenda.




quinta-feira, 17 de março de 2011

"O buraco no muro"

Recebi indicação deste vídeo de uma amiga e compartilho com vocês. É bem interessante e mostra o poder das tecnologias a favor da educação.
Precisamos de muitos buracos espalhados pelos muros...
Querem entender o título? Então, confiram o vídeo abaixo. Faço o convite para deixarem reigistrado aqui no blog seus comentários. Compartilhem suas ideias!!!



terça-feira, 8 de março de 2011

VII Seminário - Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação


Com o intuito de "...intensificar o foro de debates sobre diferentes perspectivas, marcando no cenário nacional um espaço diferenciado para reflexão e desenvolvimento dos jogos eletrônicos dentro do contexto educacional e cultural.", O “Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação” está em sua sétima edição e se apresenta como uma iniciativa positiva no que se refere ao uso dos jogos de maneira pedagógica a favor da formação humana. Assunto em evidência na sociedade contemporânea marcada pelo crescente uso das tecnologias digitais. Acesse o site do evento e confira maiores informações: